为不断提高我校教师的师德修养、职业素养和业务能力，推动教师队伍的整体发展，根据《舒城县2017——2018学年度中小学（幼儿园）教师集中培训实施方案》要求，结合我校实际情况，特制订我校2017年暑期新学年校本培训计划。

一、指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻落实省、市、县教育局关于做好教师培训的文件精神，把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，促进教师专业化发展，以提高教师师德素养和业务水平为核心，努力营造教师终身学习和自主发展的良好格局，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

通过培训使我校教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量有明显提高。

三、领导小组

组    长：王先稳

副 组 长：杜显忠、陈爱鹏、李庆余、张勇、潘定稳

成    员：各处室主任、各年级部主任

责任处室：校办室、政教处、教科室、教导处、总务处、工会

三、培训对象

全体教职工

四、培训内容

    1.师德培训。认真学习习近平系列讲话，学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件。在校内开展对教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的师德修养，坚持依法施教，提高教师法制素养和依法履行职责水平。

     2. 班主任教师培训。 实施班主任工作培训计划，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

3.教育信息技术培训。 进一步落实“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平，提高课堂教学有效性，提高教师教育信息技术应用水平。

4.教学业务常规培训。组织全体教师认真学校教代会通过的有关教学管理制度，增强责任意识和质量意识，培养实施高效课堂的信心和能力。加大对有效教学的学习，主要包括学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题与指导。

五、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

六、组织实施

1.加强领导，建立组织。在校长室领导下，相关职能处室负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2.做好培训情况的准备。包括培训人员、培训内容、培训形式、培训时间、主讲教师等。

3.重视培训过程资料的积累。每个教师必须撰写一篇学习总结或论文，交教科室，进入教师业务档案。将教师参加培训的考勤情况，作为教师培训考核的重要依据。

     七、培训管理与考核

    1.教师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记。

    2.建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。

    3.教科室负责对教师的档案进行整理归档，对教师培训所获学分进行登录，并报请县教师进修学校予以学分确认。

八、具体安排（见附表）